Чому не можна говорити дитині «не можна»? Які небезпеки несе це слово для дитячої психіки і як правильно ставити заборони?


Дітям властиво активно пізнавати світ, і в процесі свого розвитку, вони часто чують нарочите «не можна». Але чи має це слово вплив на дитячі вчинки, і які небезпеки воно несе?

Объявления связанные с запросом

Чому ми говоримо «не можна»?

В процесі пізнання навколишнього світу, діти нерідко стикаються з небезпеками. Перша реакція батьків – слово «не можна». Але чому ми говоримо саме його?

Справа в тому, що діти досить активні і можуть вступити в гру з небезпечними речами. Наприклад: ігри з електрикою, склом, водою. Суворе «не можна» служить якійсь подушкою безпеки і захисту дитини від жорстокого зовнішнього світу.

Однак якщо придивитися до проблеми ближче, то можна відзначити, що екстрені випадки, що не є основним джерелом злощасного «не можна». Часом, батьки вживають його в ситуаціях, коли легко можна замінити слово, на доброзичливий розмова. Наприклад, дитина гладить бездомну кішку, розфарбовує гуашшю робочий зошит, бере конкретну іграшку, а батьки в цей час видають грубе «не можна», спираючись на власні переконання і плани.

Чим небезпечне слово «не можна»?

Так чим же небезпечно слово «не можна» у вихованні дитини? Невже воно не так безневинно? Наслідки регулярного використання у своїй мові слова «не можна»:

· Відсутність інтересу до світу

Активний малюк, який постійно знаходиться в пошуках наступного цікавого об’єкту вивчення, розвиває багато психічні процеси: пам’ять, увагу, мислення, а також, у дитини формується інтерес до світу, мотивація до навчання. Що відбувається, якщо кожна спроба дитини пізнати те чи інше явище, супроводжується навмисним «не можна»? Інтерес до світу поступово зникає, мотивація вивчати – йде. Часто діти, виховані словом «не можна», відчувають труднощі в школі і на розвиваючих заняттях. Вони неохоче відвідують школу, гуртки і секції, а також, їм важко даються різні науки. Таку дитину важко здивувати, у нього відзначається обмежений кругозір і постійне почуття нудьги.

· Занижена самооцінка, страх перед суспільством і засудженням

Сказане дитині слово «не можна», часто не передбачає подальшого «тому що», тобто діти з таким вихованням, сприймають заборону суворим словом, як засудження і попередження – «ти не зможеш подолати цю небезпеку». Такі діти виростають у людей з сильно заниженою самооцінкою. На уроках дитина, яка постійно чув в ранньому дитинстві «не можна», буде боятися відповідати перед усім класом, соромитися своїх смаків в одязі, музиці, кінематографі, боятися мати свою думку і висловлювати її публічно.

· Придушення емоцій

Діти, яким постійно кажуть «не можна битися», «не можна кричати», «не можна плакати» і ставлять багато інших заборон на право позбавлення від негативних емоцій, дуже часто, будучи дорослими людьми, відчувають проблеми з довгими, невысказанными образами, нездатністю ділитися переживаннями і висловлюватися навіть самому собі. Природно, все це негативно відбивається на психіці. Постійна непевність у собі, почуття страху і тривоги, можуть скалічити дитині життя.

· Дії навпаки

Багато хто помічав, що слово «не можна» — не знаходить відгуку в душі дитини. Діти байдужі до заборони словом або зовсім зроблять навпаки, якщо «не можна» адресується тільки їм. Тобто, якщо дитині ставиться заборона на цукерки, однак, вся сім’я їсть, то, швидше за все, малюк продемонструє свій протест зворотним ефектом. «Не можна» вже не буде мати своєї сили, так як дитина не бачить перед собою приклад «як треба» і знайде тисячі способів, як дістатися до «забороненого плоду».

Жоден батько не хоче, щоб його дитина виросла безініціативним, нездатним до досягнень і успіхів людиною. Щоб самооцінка малюка в майбутньому була в нормі, необхідно переглянути свої погляди на таке часте і неприємне слово «не можна» у вихованні дитини.

Як правильно ставити заборони?

Чим старше дитина, тим більше заборон його оточують. В них немає нічого поганого, адже заборона виступає лише здоровою кордоном, що виконують функцію запобіжника від жорстокого зовнішнього світу.

Головне правило – не ставити занадто багато заборон. Життя в заборонах не тільки негативно впливає на психіку дитини, але й знецінює всі обмеження разом. Так як же правильно ставити заборони і грамотно організовувати життя дитини, щоб не створювати безліч обмежень?

· Створіть безпечну предметно-розвиваюче середовище

Щоб слово «не можна» рідше звучало по відношенню до дитини, можна просто прибрати до зони недосяжності всі небезпечні предмети. У сучасному світі існує безліч різних пристроїв, які здорово полегшують батькам життя (липучки на двері шаф, силіконові насадки на кути, обмежувачі для дверей і вікон).

· Створіть доступне і комфортне простір для творчості

Дитина не буде шукати розваг з небезпечними предметами, якщо його особистий простір буде ідеально обладнаний для творчого і пізнавального розвитку. Навіщо малюкові шукати задоволення на стороні, якщо йому і так максимально комфортно?

· Показуйте дитині правильне взаємодія з небезпечними предметами

Ніщо не має такого великого впливу на школяра, як приклад батьків. Якщо ви вимагаєте від дитини притримувати розетку рукою під час використання, то робіть це самі. Якщо ви просите малюка не їсти шкідливу їжу, то також дотримуйтеся своїх заборон.

· Презентація заборони

Перш, ніж поставити заборону – обговоріть його з дитиною. Не питайте його згоди, а просто поцікавтеся, що він відчуває по відношенню до цього обмеження, що він думає з цього приводу, які пропозиції він має, але, ні в якому разі, не реагуйте на «не хочу, не буду». Дайте дитині зрозуміти, що від його незгоди, заборона не зникне, але й не забудьте пояснити причину свого рішення.

· Єдина думка всієї родини на ту чи іншу ситуацію

Заборони часто не мають сили, якщо на одну й ту ж ситуацію мама каже «не можна», а тато каже «можна», батьки забороняють їсти солодке, а бабуся цього навпаки – сприяє. Щоб обмеження мали ефект, необхідно наперед домовитися про це з усією родиною, поставити всіх членів сім’ї.

· Звертайте увагу дитини на те, що йому можна

Замість суворого слова «не можна», зверніть увагу малюка на те, що йому «можна». Наприклад, замість «не Можна їсти цукерки», скажіть «Я буду рада, якщо ти з’їси пару бананів і апельсинів».

· Дозвольте дитині робити помилки

Так, не хочеться, щоб діти відчували біль або робила небезпечні і шкідливі речі для себе, але дозвольте їм вчитися на своїх власних помилках.

· Замініть слово «не можна», на більш конкретні твердження

Не кажіть «не можна», а кажіть «небезпечно», «гаряче», «глибоко», «холодно». Так дитина не тільки отримає сигнал про небезпеку, але й навчитися аналізувати обставини, приймати вірні рішення.

· Не реагуйте на провокації

Якщо заборона, то твердий і залізобетонний. Подумайте, дитині не можна штовхати пальці в розетку – коли? Завжди. Незалежно від погоди, свят, часу доби та інших факторів. Так має бути з будь-яким забороною.

Ох вже це слово «не можна», яке може завдати значної шкоди психіці дитини. А може бути, все ж варто виключити?

Оставить комментарий

Ваш email нигде не будет показан. Обязательные для заполнения поля помечены *

*